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幼兒分齡才藝怎麼挑?別打壞孩子對才藝的興趣!

幼兒分齡才藝怎麼挑?別打壞孩子對才藝的興趣!
幼兒分齡才藝怎麼挑?別打壞孩子對才藝的興趣!

您是否曾經幻想,寶貝穿著公主般的小洋裝,氣質優雅的上台演奏古典鋼琴?或是小手拿著畫筆隨意揮灑,就成為才華洋溢受人讚賞的小小畢卡索?但是,有這種想法的爸媽要注意了!如果硬把自己的夢想和期望強加在孩子身上,而強迫他們去學才藝,不只揠苗助長,還很可能會打壞寶貝原本對於才藝的興致和創意!究竟幼兒幾歲適合學才藝?不同階段該如何挑選?爸媽應抱持怎樣的心態?以及該如何鼓勵和協助孩子?讓我們依循專家的建議,一起和孩子快樂學才藝吧!

別把孩子當成圓夢工具

曾有一位當教官的爸爸,在老婆懷第三胎終於是女兒的情況下,開心到小孩尚未出世,就先把鋼琴買回家了,並計劃著女兒將來一定要當歌星,能夠自彈自唱開巡迴演唱會!然而女兒後來卻對唱歌彈琴一點興趣也沒有,最後只好把鋼琴賣了,爸爸也難免失落。

道爾敦國際教育機構教學主任賴映秀表示:「有不少爸媽,可能在小朋友還沒出生的時候,就已經想好以後要培養小孩什麼樣的才藝。但在這種情況下被送去學才藝的小孩,多半都並未照著爸媽的規劃走,甚至還引發了排斥抗拒的心態。」

賴映秀指出,現在的家長對於幼兒學才藝,常見到兩種極端態度,一種是非常在乎,一定要求小孩必須學而且必須很快有成果;另一種則是漫不在乎、完全搞不清楚狀況,並不在意小孩學什麼,只是把孩子交給老師,打發時間就好。這兩種態度都不利於小孩的學習發展,尤其是太在乎的家長,常常會變成孩子興趣的殺手。

學才藝並非越早越好

對於望子成龍、望女成鳳的爸媽來說,總是很怕孩子輸在起跑點上。於是聽到周杰倫3歲便開始彈琴,也急著想把學齡前的孩子送去學琴,希望儘早把基礎打好…。其實以學鋼琴來說,由於幼兒的骨骼關節和大小肌肉等都尚未發育成熟,如果過早「練習」鋼琴,非但不利於手部發育,也不容易達到學習才藝所要求的掌控度與精準度,小朋友在心情上可能也會受到影響。而且爸媽一定要體認,並非人人是周杰倫,如果小孩有特別的天賦,爸媽只要多留心一定能發現,不用太過擔心錯失小孩變成天才的良機。

幼兒才藝分齡建議

很多爸媽可能會想問,小孩到底幾歲適合學才藝?幾歲算太早?幾歲又算太晚?賴映秀建議爸媽,幼兒才藝不必操之過急,3歲以後再來考慮都還來得及,而且有些是上了國小再學比較適合。此外,每個階段也有不同的學習方式與學習態度,以下便依照幼兒分齡來建議。

3歲前在家自學—廣泛接觸的遊戲性質

賴映秀談到,如果是5歲前的小朋友,不妨讓他們廣泛接觸、多方嘗試,而且是以遊戲的性質,去引導他們探索的興趣。若以3歲前來說,通常並不是真的上什麼才藝課程,主要就是家長陪他們玩,便可以從陪伴小孩玩耍的過程中發現許多事情,也可以觀察孩子對於某些領域特別敏感或有興趣。賴映秀並特別推薦幾個方向給學齡前的小小孩們:

1.培養敏銳的聽覺能力—音感

賴映秀談到,寶寶最初期從剛出生、甚至從胎教就可以開始的才藝興趣,便是音感的培養,而且越早越好。因為小孩子腦袋是乾淨的,如果沒有及時進行音感的訓練,等到小朋友接觸外界的時候,他們對於音感的敏感度就沒有那麼高。

曾經有實驗將媽媽羊水波動的聲音錄下來放給寶寶聽,就成為寶寶安眠的音樂,因為寶寶在媽媽肚子裡約5、6個月大時便具備了聽力,寶寶會認為還在媽媽羊水的環境中,自然就會睡得安穩。

所以,放音樂給寶寶聽,或是讓他去傾聽各種大自然的聲音,不但對寶寶好,對於忙於育兒的爸媽也有情緒紓緩的作用。然而,目前大部分的教學,是設定孩子的能力歸零然後從頭教,事實上有很多部分都是小孩與生俱來的,只是大人沒有把它延續而已。

2.培養直覺的對話能力—接觸外語

音感的培養是關於聽覺,另外同樣和聽覺有關的,是可以讓小朋友及早接觸第二語言。賴映秀表示,美語這一塊目前是國際趨勢,對於幼兒來說,並不是要他們聽說讀寫樣樣精,只是讓他們自然而然培養聽力的即時反應。

譬如從小接觸外語的小朋友,可能不見得能像大人一樣進行翻譯,但在聽力的部分卻很可能超越大人,馬上就能做出回應。畢竟「聽、說、讀、寫」的語言發展其實是照順序來的,先會聽,然後會說,長大自然就能讀跟寫,也能讓孩子從小保有語言的優勢。

3.培養敏銳的觀察能力—接觸大自然

除了培養音感和外語聽力,賴映秀也建議爸媽要盡量帶小孩多接觸大自然,因為現在大環境變成這樣,孩子能接觸大自然的機會實在太少了,他們的專注力很可能會被侷限在都市生活的小環境裡,缺乏大自然怡情養性的力量,自己沒辦法安靜下來,通常就是變成電視兒童,甚至沉迷於手機和平板的電動遊戲中。

所以假日不妨常帶孩子去戶外,聽聽蟲鳴鳥叫、海潮溪流聲,也可以摸摸樹木草地、聞聞花香果香、觀察自然生態,或是體驗爬山、野營、戲水、玩砂,都是對孩子很有助益的親子活動。

4.動態靜態均衡發展

曾有人說:「帶一個3歲小孩,比打6場足球還累!」小小孩的精力無窮旺盛,如果沒給他們宣洩的管道,很可能就全發洩在爸媽身上了。所以賴映秀建議,幼兒動態和靜態的才藝(活動)都需均衡發展,譬如培養了聽力,也可以進行身體律動,或是跟著音樂手舞足蹈。另外像游泳玩水和各種球類運動,或是去公園跑跑跳跳、曬曬太陽,亦是很不錯的幼兒動態活動。

游泳要幾歲開始學?

雖然游泳並不屬於才藝,而是屬於運動類,但大多數爸媽對於小孩究竟幾歲適合學游泳也常感到困惑。本身亦為游泳老師的賴映秀表示,學齡前的幼兒可先帶他們玩水、練習韻律呼吸,小學之後再學蛙式和自由式即可。

至於什麼是韻律呼吸?賴映秀指出,許多游泳教練可能會先教孩子在水中憋氣,其實並非正確的做法,應該是讓小朋友練習在水中吐泡泡,即水中吐氣、出來吸氣、再下去吐氣,否則孩子在水中閉氣不但身體無法完全放鬆,浮出水面時也會難以即時吸氣,反而不容易學會游泳最重要的換氣技巧。

幼兒園時期—慎選老師,親子共學

賴映秀談到,如果上了幼兒園,可以依孩子自己的興趣去多方嘗試,爸媽不要設限、也不要覺得有什麼不可能,或許「有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭」,廣泛接觸與多方嘗試,才容易試出孩子真正的興趣。而關於此階段幼兒的才藝學習,賴映秀表示可以注意的重點有下列幾項:

1.選擇真正好的才藝老師

這個階段要特別注意慎選老師及教學方式,因為才藝班的老師並不一定有受過幼兒教育的專業訓練,教學很可能會偏重在技巧與能力,而忽略了幼兒時期的小朋友,其實更需要的是在玩樂中學習。

但是要如何挑選適合幼兒的才藝老師呢?賴映秀建議爸媽,最好選擇教學體系具備一定規模的才藝課程,而不是聽其他爸媽說哪裡好就哪裡去。因為會被稱為「很好」的才藝班,只有兩種可能,一種是真的很好,另一種是因為他有特別的方式,能讓孩子迅速展現學習成果。

然而正確的教學方式,應該是讓小朋友慢慢累積基礎後所展現出來的表現,而不是快速立即的表現;若為求快速而讓幼兒做了過多的反覆練習,甚至因此破壞學習興趣,反而讓學才藝變成了一件苦差事。此外,由於期間的甘苦都由孩子自己承受,家長也莫可奈何,因為繳了錢就是要配合老師,中間孩子打退堂鼓的時候,家長又覺得孩子學習不能中斷,何況錢都繳了,通常便繼續硬逼著孩子去,最終導致孩子一輩子都不愛這項才藝。

所以爸媽為小孩選擇才藝班時,除了參考大家的口碑建議,一定要親自去跟經營者或老師談一談,如果老師給你的感覺不是很舒服,就不要選擇,免得最後苦了孩子。如果和老師相談甚歡,並充分了解教學方式,也不妨帶孩子去看看環境,讓孩子自己感受是否喜歡。

2.家長一定要一起參與

賴映秀特別強調,孩子學才藝,爸媽的態度應該是要一起投入、共同學習,而不是只去安排,然後交給老師就算了。因為如果沒有陪著孩子,小孩不容易有太大的興趣,尤其是在很依賴父母的情況下。但也可能有很多家長覺得,就是因為爸媽不會什麼,才想要小孩去學什麼啊!賴映秀說,既然這樣為什麼不跟孩子一起學?不是更好嗎?

賴映秀進一步談到,讓爸媽一起參與幼兒才藝的學習,並不是說真的也一起繳大人的學費,而是不管再忙,都一定要去了解孩子到底在學什麼?因為如果爸媽自己缺乏對才藝基礎的認知,就不會知道孩子究竟學到何等程度?目前最新的進度到哪裡?在什麼點容易遇到挫折?以及回家該如何引導孩子練習?譬如孩子學鋼琴,爸媽起碼要聽得懂旋律,不然連孩子彈錯都聽不出來,又怎會知道孩子有沒有進步?

另外爸媽也必須去幫孩子制定練習的時間,並不是回家偶爾彈給爺爺奶奶聽,大家拍拍手就結束了。不管學什麼,都要有練習時間,不然光靠一週上一兩次課,回來都不用練習就想要有成果,那是不可能的。所以爸媽一定要自己去涉獵,也一定要跟老師溝通,才知道回來怎麼陪伴,怎樣引導。

賴映秀指出,自己多年身為第一線的教育人員,看到許多家長如果有一起投入小孩的學習,孩子的進步都是很快、很明顯的,在爸媽的陪伴下,小朋友不但學習樂趣倍增,延續力也提高,爸媽也不用擔心孩子受挫時會悶在心裡不說,因為倘若爸媽有參與其中,一定會清楚孩子的挫折點,便能即時引導他出來,不要等到孩子情緒爆發,才想辦法解決,那時候學習的陰影很可能已經埋入幼小的心靈中了。

3.可2個月為期,鼓勵孩子完成一段學習

幼兒學才藝,還有個常令爸媽頭痛的問題,就是孩子上沒幾次便失去興趣,甚至鬧著哭著說不要學了,但是學費已交,且不想讓孩子隨意放棄,到底該怎麼處理?

賴映秀表示,這個階段的幼兒,一方面除了可讓他多方嘗試,另一方面也可先和孩子協定,每一種才藝都以2個月為限,讓孩子知道有很多種學習的可能。若2個月後,孩子還想繼續學,可以問他為什麼不想停?讓孩子自己找出喜歡的原因後,爸媽也能自然而然繼續推動他前進。

反之,若孩子還沒到2個月就說不想學了,爸媽也要鼓勵孩子堅持完2個月再結束。賴映秀指出,有設定期限的好處是,孩子即使真的不喜歡,也不致於覺得遙遙無期,而且重點是孩子在遇到挫折的時候,絕對不能馬上跟他說:「這個不喜歡?那我們換別的!」這樣將導致孩子以後受挫都可能會採用立即逃避的方式。所以一定要陪著孩子撐過一段完整的時間,千萬不能任孩子喊停就停,要在跌倒後爬起、最好的狀態下離開,才能幫助孩子建立正確的學習態度。

譬如彈鋼琴,孩子說這首曲子彈不下去了,爸媽便要告訴孩子:「我們要先把這首曲子彈好!如果你真的不喜歡,2個月到了我們就停止,但是還沒到的這段期間,如果你沒辦法認真,我們也是沒辦法停的。」

賴映秀強調,孩子學才藝的過程,其實就是學習能力培養的過程,他學什麼並不重要,重要的是在學習過程中,孩子的學習態度如何。所以家長必須讓孩子知道,不管學什麼,都要盡心專注,不可以喜歡的才很投入,不喜歡的就隨便應付。尤其上了小學之後,還要面對學校的學科,將學習態度培養好,才能應付即將到來的學習競爭。

4.過程其實比成果重要

賴映秀特別提醒爸媽,帶孩子學才藝,除了學習態度的養成,還要注意避免過於看重成果,尤其是繪畫課。因為畫畫對於孩子來講,應該是一個完全放鬆的時間,想畫什麼就畫什麼,可以天馬行空任意想像,不需要設限,也沒有畫錯會被罵這種事情。重點在於享受繪畫的過程,讓孩子盡情表達內心的想法。

然而,現在有很多需要成果的家長,可能上個兩三次就會問老師,孩子畫了什麼?有什麼作品?但孩子很可能只畫了兩個黑色的圈圈,或幾筆抽象的線條,有些家長看了,便會覺得沒有成效。其實老師引導的是創意,雖然只是兩個圈圈,孩子也能自己解釋定義那是什麼東西,隨著循序漸進的課程,孩子便自然而然的越來越能表達自己的創意。

幼兒不是選手,需避免過度操練

現在有些小朋友會去學功夫或體操等課程,賴映秀提醒家長要特別注意,因為很多功夫教練都是選手出身,他們很可能會用訓練選手的方式在帶孩子,可是並不適合幼兒的學習,因為孩子不需要當選手,而且過度操練不但會影響孩子的發育,也容易讓孩子心靈受挫。幼兒階段的教學重點應在於開心快樂的學習,跟著老師動一動,培養對運動健身的興趣即可。

5.讓孩子「輸」在起跑點!

賴映秀談到,圍棋也是個從小就可以讓孩子接觸的才藝,初期不妨讓小朋友拿著棋子排列著玩,不要比賽輸贏,因為5歲前的幼兒在肌肉發展、邏輯概念,以及持久耐性等方面依然不足,只需引起他玩樂的興趣即可。

接著等小孩漸漸能夠理解遊戲規則,賴映秀強調:「一開始一定要讓他輸!」相信爸媽通常都會怕小孩對遊戲沒興趣,所以總是先讓小孩贏,營造一個很快樂的氛圍;之後覺得孩子好像進入狀況了,便開始跟他「玩真的」,孩子卻往往會翻臉或崩潰。賴映秀說,這就像給小孩一顆糖,叫他看著不能吃,而且等他想吃的時候,又把糖果拿走了!小孩當然是無法接受的。

所以,和孩子玩圍棋,雖然是先讓他輸,但要讓孩子覺得有機會反敗為勝,或是爸媽可以幫忙提點暗示,怎樣做可以提高贏面,便能逐漸引導孩子平心靜氣的自己動腦思考。

上小學之後—擬訂計畫,培養自信

至於上了小學之後,小朋友對於自己真正的興趣應該都可以挑得出來了,便能鎖定幾個項目去發展,但家長此時也需要幫孩子擬定一個穩定的計畫去學習,而不是像之前較偏重玩樂性質,並且要鼓勵小朋友的進步,讓他知道自己擅長的是哪些才藝,適時的給他舞台去表現,而不是隨時要他去秀,或是爸媽拱著才不好意思的表演。

親子共同學習,培養孩子正確觀念

賴映秀最後談到:「幼兒學才藝的重點,就是家長要多方比較,慎選老師與教學環境,以及讓小朋友廣泛接觸、多方嘗試,然後爸媽一定要陪著小孩一起參與。」另外要特別注意,千萬別給孩子「才藝課就是打發時間,隨便學學,有沒有學到也沒關係」的想法,這樣的態度將可能帶到他往後任何的一個學習課程,務必要讓孩子理解:一旦決定好要學什麼,就一定要認真!

賴映秀

現職:道爾敦國際教育機構教學主任

學歷:嘉義師院幼教系

經歷:在道爾敦國際教育機構任教近25年,認為營造一個讓孩子的生命裡有隻蝸牛相隨的成長環境,才能豐富孩子的生命。陪孩子們踩穩每一個腳步往上爬,終點也許重要,但給孩子一個難忘的過程才是最神聖的使命,牽蝸牛散步的過程,也將會是陪伴一生最美麗的回憶。

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  • 育兒生活 2016-01-18
關鍵字: 孩子才藝爸媽映秀學習
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