中時電子報 書刊

優質豐富的新聞媒體

天光雲影共徘徊

教學力-深化素養學習的關鍵
教學力-深化素養學習的關鍵

六年多前我認識的偉瑩,跟現在的她有些不一樣,但也有執著不變的面向。

就教育專業來說,偉瑩總是帶著大家不斷前進,這些年她努力精進的成果,我們可以從這本書裡看到,尤其我從一開始就跟著她學習,更能清楚看到現在的她與六年前的不同。不論是理論與實務、不論是教師角度與學生經驗,她的論述與實踐都愈來愈清晰,當然其中的故事也就愈來愈精采。

不變之處則在於,她積極睿智的學習態度、無私而熱情的分享、預想未來並尋求解決方法、努力搭鷹架幫助教師實踐的堅持,六年來都沒變過。不會因為挫折而退縮,不會因為疲累而放棄。無論是在什麼位置與角色,她總是能一本初衷、溫柔的堅持著。

我讀著偉瑩的新作,想著這幾年的歷程,腦海中很自然浮現了朱熹的〈觀書有感〉:「半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。」這幾年她到處奔忙,本島離島大大小小的工作坊累積起來是數以百場計,協助陪伴的學校也超過兩百所。捧書細讀之際,跳出的是她與協作夥伴遊走在教師學員之間努力的身影。偉瑩總是能條理分明、邏輯清晰的帶領大家產出素養導向的課程、教學與評量,這樣的毅力、經驗與學術能力都是令人尊敬的,也有很多教師夥伴在網路社群上對偉瑩表達這樣的看法。如果你問我:「她是如何做到的呢?」我會認為:「因為她單純的想讓教育更好的初心,因為她非常努力自我學習的態度。」這樣一種本於教育的初衷、激發生命內在的積極能量,不也是現場教師面對未來教育的挑戰時所應具備的態度嗎?這就是推動新課綱全面落實最重要的源頭活水啊!

這本書所呈現的內容我多半都很熟悉,卻更感動於偉瑩不斷精進的用心,讓我在閱讀後又再次被帶領、被提升。因此,面對學生學習動機低落,如果你希望找到解決方法;面對新課綱的素養導向課程,如果你需要方法來設計課程與教學;面對社群夥伴,如果你不知道如何帶領與陪伴;面對教育的改革,如果你感到困惑與迷惘;面對教育的挑戰,如果你在理念上需要澄清─這本書絕對能夠幫你澄清理念、建構方法、產生動能。

今年是一○八新課綱實施的元年,如果要我跟現場努力奮鬥的教師以及關心孩子教育的家長推薦一本書,這一本肯定是我的首選!

看更多好書內容

  • 教學力-深化素養學習的關鍵 2019-10-23
關鍵字: 教育教師方法學習課綱
好友人數
發表意見
留言規則
中時電子報對留言系統使用者發布的文字、圖片或檔案保有片面修改或移除的權利。當使用者使用本網站留言服務時,表示已詳細閱讀並完全了解,且同意配合下述規定:
  • 請勿重覆刊登一樣的文章,或大意內容相同、類似的文章
  • 請不要刊登與主題無相關之內容
  • 發言涉及攻擊、侮辱、影射或其他有違社會善良風俗、社會正義、國家安全、政府法令之內容,本網站將會直接移除
  • 請勿以發文、回文等方式,進行商業廣告、騷擾網友等行為,或是為特定網站、blog宣傳,一經發現,將會限制您的發言權限或者封鎖帳號
  • 為避免留言系統變成發洩區和口水版,請勿轉貼新聞性文章、報導或相關連結
  • 請勿提供軟體註冊碼等違反智慧財產權之資訊
  • 禁止發表涉及他人隱私、含有個人對公眾人物之私評,且未經證實、未註明消息來源的網路八卦、不實謠言等
  • 請確認發表或回覆的內容(圖片)未侵害到他人的著作權、商標、專利等權利;若因發表或回覆內容而產生的版權法律責任將由使用者自行承擔,不代表中時電子報的立場,請遵守相關法律規範
違反上述規定者,中時電子報有權刪除留言,或者直接封鎖帳號!請使用者在發言前,務必先閱讀留言板規則,謝謝配合。