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小學生的法律故事

7歲開始打造法律素養
7歲開始打造法律素養

法律是伸張公平正義的表現,然而,要公平正義能夠在日常生活實踐,必須要能夠懂得法律規範的內容,才能夠讓自己的權益得到保障。所以,「知法」乃是保障自己權益、伸張公平正義最基本的要素。我國法律的教育,雖然在大學設有專業課程,但在國民教育中的內容,則仍有不足之處;雖然,學校設置有社會、公民與公會等課程,會涉及到法律與司法的議題,但仍嫌不足。人民的法治素養的培育,最佳的方法乃是從小即實施相關的教育來紮根,以日常生活的實際案例來說明,最能夠讓學習者得到最佳的成果。

學生,是正在學習知識與技能的社會族群之一,也是屬於社會上最需要保護的一群人,但以往他們都被認定處於特別權利關係下,對於相關的權益受侵害時,不見得能夠像社會上的其他成員,藉由司法制度來伸張。學生的權益,往往在學生自己、家長、學校單位等對於法律知識的欠缺,甚且在大家要求「和諧」的情況下,就被犧牲了。於這樣的氛圍下,涉及紛爭的部分人,往往誤解我們的法律規定有所欠缺或不公平,導致對於司法信賴度的低落。所以,從小讓學生知道法律、瞭解法律,是保障他們自身權益與促進社會順利運作的重要步驟。

劉傑瑞和秋分夫婦是我從大學時代即認識,至今已超過二十五年的好朋友。劉律師執律師行業將近二十年,是具有法律專業之「法律人」;秋分也具有圖書管理與編輯之專業。近年在養育兒女時,因小孩在學校生活遇到與聽聞之各種問題,其間多與法律有關,然而卻發現,大部分的家長、校方及教育機關之承辦人員,對於法律多是一知半解,導致相關紛爭無法順利之解決,甚至是被「河蟹」掉了。於是,他們二個人蒙生以小孩在學校所遭遇或聽聞之常見生活案例,以故事及一般人能夠理解的白話文之方式,對於法律的規定的重要內容做說明,使相關爭議在法律上的規定內涵能讓人清楚瞭解。雖然,本書名為《7歲開始打造法律素養》,但由於本事所涉的案例與規範,在中學、甚且是大學也會發生,所以,非常適合給一般的學生及家長、校方閱讀。

當然,本書並非一本教科書,或許有不足之處,但對於社會大眾推廣法律知識,是非常好上手的一本入門的書籍。作為一個法律專業的教育工作者,看到有好的讀物在推廣法律知識的普及化,當然樂見其成。在此,我非常感謝劉律師與秋分的努力,並向各位大力推荐本書。

推薦序

讓孩子從小培養法律素養/莊蘭雅老師

身為一個教育前線的國小老師,很樂見《7歲開始打造法律素養》這類的書籍出版。

十五年來,在教育界打滾,常常聽到學生把「這麼做又不會怎樣」的字眼掛在嘴巴上,老實說,在旁邊聽了不禁眉頭皺了起來。學校對於學生的規範會以「教育」為出發點,著重於告訴學生守規矩,遵守規定,但這些「規則教育」,並非等同於﹁法治教育﹂,當涉及法律的事件發生時,若以口頭勸說,學生無法體會嚴重性,把厚重的法律條文搬出來,學生又覺得太過於艱深難懂而排拒門外。從教育角度來看,引導學生學習法律知識,提升法律意識,進而培養學生對於法律的內在意識而自覺守法,是培育良好國民素養的其中一環,進一步亦能夠預防往後違法情事之發生。

法律是由一個個簡單的文字所堆疊起來的,然而,堆砌後的法條猶如一道高牆,令人難以跨越,有趣的是,法律是由人制定,理應非僵硬的文字遊戲,而是與生活周遭人、事、物所息息相關的規範。在小學教育現場,法治教育實行上,並非易事,如何將冷冰冰的法條生動的教導給學生,是一個極耗腦力的事情。在偶然的機緣下,秋分和傑瑞向我介紹他們的粉絲專頁-寫給小學生的法律故事,粉絲專頁裡面的文章都是以胖胖和姊姊的對話引領讀者進入情境,再從法律的視角進行說明,並在文章中適時的提出相關法條,深入淺出的解釋法條的意義,透過淺顯易懂的文字,可以讓讀者很快速地了解到和情境相關的法律問題及知識。從他們開始分享法律故事至今,呈現了非常多在生活中常常會遇到的法律相關問題,囊括民法、刑法、國民教育法、兒童及少年福利與權益保障法等等的法條,藉由對話的方式,會讓人感同身受,將冷冰冰的法條融入生活情境中。和目前小學的法治教材相較之下,秋分和傑瑞的文字更加生動活潑,所探討的法律層面更加廣泛,而且則則都是和小學生的生活切身相關的議題。

這些法律故事,至今已一篇篇的集結起來,即將出版,這是一件讓人開心的事情。這一篇篇有主題的法律故事,是老師和家長跟孩子討論法律問題很好的媒材,而孩子也可以藉由自行閱讀,認識生活中常見的法律相關問題及知識,一步一步的培養法律素養。在此,衷心將這本書推薦給大家,也期盼讀者能夠藉由這本書,提升法律視野。

作者序

時間剛剛好/秋分

二〇一七年末的某一天,我和劉傑瑞閒聊著那些轉型為文字型網紅的法律圈朋友們,有專門寫婆媽瑣事的,有專門寫智財的,當然針砭時弊的更多,但,就是沒有特別為小孩寫法律故事的。那個時間點,我們的二個小孩分別是小學二年級、四年級,每天回家都有說不完的學校大小事,從「我們班」到「隔壁班」到「安親班」;從「少一分打一下」到「他把我的尺折斷了」到「我同學有臉書帳號」,小學生每天去學校經歷的事情還真不少,而其中半數隱含了法律問題。起心動念,那麼就來寫一些小學生的法律故事吧!

我們很快的調整好分工方式,我負責寫情境故事,劉傑瑞負責填上相關法條和說明,針對他的說明,由我這個沒有受過法律訓練的「老百姓」把關,確認寫得是大家都能理解的「白話文」,太艱深拗口的法律說明會由我修改得較為平易近人之後,經過劉傑瑞確認才刊出。但仔細閱讀全書的讀者或許會發現,雖然表面上寫得是法律問題,實際上多數問題與「教育」有關,而不是能完全用法條來規範的。文章一開始是發表在臉書粉絲頁,因應網路閱讀的特性,盡可能簡短、易懂,還帶點趣味,因為落落長的敘述很快的會讓網路讀者喪失耐心,太嚴肅的論述也同樣的會嚇跑大家。這樣的風格受到很多

讀者,尤其是小學老師的歡迎,經常有老師在文章下方留言,引用文章在課堂上使用。這對我們不啻是相當大的鼓勵,覺得為法治教育的紮根也出了一點力。

二〇一八年末,三友圖書發現了我們,送上出版企劃,我們在驚喜之餘也樂見網路文字轉為鉛字出版。這期間特別感謝我們的編輯徐詩淵小姐,協助我們度過很多難關,如果可以,希望她能列名共同作者。此外也要感謝我們的一眾親友與讀者,你們提供的各種故事、素材,成就了這本書。而我們的二個小孩,姊姊和胖胖,現在已經是七年級和四年級了,仍然繼續吱吱喳喳的回家轉述學校大小事,在她們停止分享之前,我們還是會繼續寫故事的。

最後僅以這本書獻給在今年初離開我們的媽媽。

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  • 7歲開始打造法律素養 2020-01-03
關鍵字: 法律學生教育我們故事
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