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山腳下,這群雪域來的孩子們

山腳下,這群雪域來的孩子們

TCV School 西藏流亡兒童村學校

特別感謝/林汝羽(TCV中文課程總負責人)

山腳下,這群雪域來的孩子們

「Others Before Self」,明朗舒爽的晨光下,昏脹的腦袋一路隨著吉普車搖晃進校園,偌大的校訓這幾個字,很有震撼力的就在眼前。這裡是位於印度的TCV(Tibetan Children's Village School),西藏流亡兒童村學校,全印度共計有五個兒童村,七個寄宿學校,九個日間托兒所,四個技職學校及五個青年接待所,我來到的是印度北方的 Golpapur 分校,這間在山谷中的學校,周圍盡是群山綠蔭,校外是森林、農舍和佔地廣大的茶園,眼前的美景已經讓我完全甦醒。

學生們帶著好奇的眼光探視我,害羞熱情的用僅會的中文喊著:「老師早上好。」為什麼西藏的孩子們在印度這裡上學?

翻越山的那一頭 流亡海外的日子

山腳下,這群雪域來的孩子們

1959年3月17日的夜裡,西藏的法王,第十四世達賴喇嘛尊者,變裝為士兵,在幾名隨扈護衛下,被迫離開他的王宮。年輕的尊者,還來不及回頭看,在夜色掩護中,沿路靠著許多西藏志願軍守護,和當時八萬多名跟著他流亡出來的西藏子民,跋涉萬里,翻越喜馬拉雅山,告別了那個曾經好幾個世紀與世無爭,信仰虔誠的香格里拉。

三天後,中共軍隊炮擊達賴喇嘛的冬宮(布達拉宮)和夏宮(羅布林卡),展開「解放」大業。從此西藏,一分為二。

一個在中國境內,一個是分布在印度、尼泊爾和不丹的流亡西藏,並在印度北方的達蘭薩拉成立了流亡政府。這就是為什麼,西藏的兒童學校在印度。

流亡出來的孩子,不可能過上好日子,從高原上的遊牧生活,被迫來到濕熱氣候、飲食生活截然不同又缺乏醫療資源的印度,六〇年代初期,數以千計的孩子們,在貧病交加中離世。有感於西藏的未來有賴下一代,達賴喇嘛為孩子成立撫養中心,由其姐姐負責,成為TCV的前身,當時名為「西藏難民孤兒院」。經過多年努力,轉型為「西藏兒童村學校」,致力於照顧流亡印度的西藏孩子、新難民和貧困的兒童。半世紀以來,學校的各項建設仰賴外界捐助,來自世界各地的協助和捐款,讓孩子們在此接受完整的教育,TCV學制從幼稚園到十二年級,幼稚園階段教授英語、藏語,小學四年級開始印度語學習,其他還有佛學、數學、政治學、地理、體育、歷史、自然科學和兩年前開始的中文課程等科目,從八年級開始全英語授課,為了讓孩子進入印度這個多元社會,早早奠定基礎。

吃素誦經 全校住在一起

TCV特殊的教育關懷體系

山腳下,這群雪域來的孩子們

TCV的建立是為教育流亡海外的藏人與下一代,除了藏族傳統文化,學校有其一套特別制度,無條件、免學費收容所有西藏的孩子們,在這裡,全校師生都住學校,大家的關係很親近,不僅是師生,更像家人、朋友。流亡出來的孩子,父母多數不在身邊,TCV有一特別的管理方式,20~30個孩子們住在同一個「home」,大朋友帶小朋友,形成家庭中的兄弟姊妹;每一戶都有一「home mother」照顧他們。小朋友每天早上5點起床,先做瑜伽,念經,接著整理環境、準備早餐,每個人各自有當週分配的份內工作,切菜、煮菜、燒水、打掃等各種家務事。其實在課堂後,常聽孩子們說,家庭裡的「home work」一點也不比學校作業少。

學校方圓五百里都是森林、茶園和農田,最近的市集也要半小時車程,所以在每週一、四有印度當地小貨車運送蔬菜、食糧等物資進來,信仰佛教之故,學校伙食免費,但只有素食。這兩天的早上,所有家庭的學生們訓練有素地,大袋小袋,或提或扛家裡這三天需要的所有食物蔬果回家。

每天上課時間早上九點到下午四點,下課後,學校安排許多課外競賽活動,男女籃球、足球比賽、藏語、英語演講、西藏傳統戲曲演出、佛教文化藝術創作等。孩子們在學校的日子過的非常充實,自隔於城市以競爭升學為主的教育觀念,在這裡,大自然便是他們的遊戲場,跟著天地萬物作養生息,沒有電玩電視和各種現代化娛樂,專注力只放在學習和體能發揮,在這個沒有體罰,自律嚴謹,物資不足、精神卻很豐盛的世界,你很容易被他們樸實的笑容和真誠的心意給打動。

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  • 美麗佳人 2015-04-20
關鍵字: 西藏學校孩子印度流亡
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